Nama Kelompok :

• Karunia Puspa Septina Sari (12 141 311)
• Rizki Nur Lestari (12 141 281)
• Nunung Kusuma Wardani (12 141 275)
• Endah Ratnawati (12 141 306)

Kelas	:	5
Tempoh	:	60 Menit
Bilangan Murid	:	24 orang
Mata Pelajaran	:	Sains
Tema	:	Rantai Makanan
Liputan Kurikulum	:	a.       Mengetahui jenis tumbuhan dan hewan yang terlibat dalam rantai makanan b.      Memperkenalkan istilah pengeluar, pengguna pertama (primer). Pengguna kedua (sekunder), dan pengguna ketiga (tertiar) c.       Memperkenalkan simbol “a” yang bermaksud “dimakan oleh” d.      Membentuk Rantai makanan
Hasil Pembelajaran	:	Memahami Rantai makanan sebagai hubungan makanan antara hidupan
Objektif Pembelajaran	:	Di akhir pengajaran ini, murid dapat : Aras 1 ·         Memberi lima contoh hewan dan makananya ·         Membina sekurang kurangnya satu contoh pengeluar, pengguna primer, pengguna sekunder dan pengguna tertiar ·         Berkomunikasi dengan rekan sebaya dan guru didalam keadaan terkawal semasa aktiviti sedang dijalankan Aras 2 ·         Membuat ramalan terhadap situasi yang diberikan oleh guru mengenai rantai makanan ·         Menghubungkan beberapa rantai makanan untuk membentuk siratan makanan ·         Hormat menghormati dan bekerja sama antara guru dan rekan sebaya di dalam aktiviti pembelajaran ·         Menghargai rukun alam bahwa sesuatu yang hidup boleh menjadi makanan kepada benda hidup aktiviti pembelajaran
Pengetahuan Perlu Ada	:	a.       Murid perlu tahu tabiat makan hewan herbivor, karnivor dan omnivor b.      Murid perlu tahu bahwa tumbuhan hijau boleh membina makanannya sendiri
Keperluan Khas	:	Sebuah komputer dan satu projektor LCD untuk keperluan guru
Persediaan Guru	:	·         Persembahan pembelajaran dalam bentuk powerpoint yang menunjukan gambaran perkaitan Rantai Makanan ·         Kad gambar yang menunjukan simbol “a” ·         Kad gambar yang menunjukan contoh contoh hidupan pengeluar, pengguna primer, pengguna sekunder dan pengguna tertiar ·         Lembaran kerja (Latihan) yang meminta murid melengkapkan nota lengkap

 

Langkah	Isi pelajaran	Kaedah penyampaian	Catatan
Permulaan		Guru arahkan seorang murid memimpin membaca doa belajar. Guru sediakan alat-alat yang akan digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran
Set induksi	Pengenalan kepada tajuk : Rantai makannan berlaku apabila suatu benda hidup dimakan oleh benda hidup yang lain. Istilah : ·         Herbivora ·         Karnivora ·         Omnivora	Guru menunjukan vidio lagu”bangau” dan meminta murid teliti Minta murid jawab soalan berikut : a.       Hewan apakah yang makan rumput b.      Apakah makanan bangau c.       Apakah istilah binatang yang makan daging saja Perkenalkan tajuk pelajaran hari ini	Kaedah : kelas Teknik : kelas Alat : komputer Kemahiran berfikir : Kritis dan kreatif  Nilai : hormat menghormati
Langkah 1	Penerangan mengenai hidupan yang terlibat dalam rantai makanan	Buat perkaiatan tentang lagu tadi dengan tajuk bagi menjelaskan tumbuhan hijau (rumput ) yang dimakan oleh hewan herbivor (kerbau) Guru meminta murid pula memberi contoh hewan yang makan herbivor (kerbau) secara lisan Guru meminta murid tulis diatas kertas satu jenis tumbuhan dan hewan mengikut tabiat mkana yang terlibat dalam lagu
Langkah 2	Memperkenalkan istilah yang terdapat dalam Rantai makanan	Guru mengarahkan murit teliti kandungan persembahan powerpoint yang menunjukan perkaitan antara istilah pengeluaran , primer , sekunder dan tertiar Perkenalan istilah berdasarkan contoh tumbuhan dan hewan seperti berikut : 1)      Rumput – pengeluar 2)      Kerbau – pengguna pertama (primer) 3)      Ular – pengguna kedua (sekunder) 4)      Helang- pengguna ketiga ( tertiar) Guru meminta murid beri contoh hidupan lain secara lisan dan membina perkaitan antara pengeluar
Langkah 3	Menerangkan konsep : “a” dimaksud dimakan oleh	Guru menunjukan simbol anak panah “a” melalui kad imbasan dan jelaskan konsep arah anak panah dan maksudnya. Guru meminta murid lekatkan arah simbol anak panah pada contoh yang mereka berikan dalam langkah 1 bagi menggantikan perkataan “dimakan oleh
Rumusan	Kesimpulan (penilaian)	Guru mengedarkan dan meminta murid lengkapkan lembaran kerja yang mengandungi nota tidak lengkap dengan bimbingan guru Guru membincangkan kembali apa yang dipelajari hari ini	Kaedah : kelas Teknik : bimbingan Alat : Lembaran kerja ( latihan penilaian )  Kemahiran belajar : kritis kreatif Nilai : bersyukur
Penutup	Membina buku skrap	Murid diarahkan membuat buku skrap dengan membina tujuh rantai makanan menggunakan gambar yang diambil dari majalah secara berkumpulan sebagai tugasan di rumah. Minta seorang murid memimpin membaca tasbih kifarah dan surah Al Asr